Бих искала да ви представя един проект, който бе реализиран през 2013 г. в СОУ „Св. Паисий Хилендарски“-гр. Златица. Като преподавател по литература на 10 клас предложих на учениците да създадат страници на литературни герои от световната класика под шапката на общото име „Освободи литературен герой“.
Идеята е, че литературните герои са затворени в книгите и новата епоха изисква те да бъдат освободени в дигиталното пространство от някого, който да се грижи за тяхната популярност. Учениците сами избраха героите, за които да се грижат, т.е. не бяха ограничавани в рамките на изучаваните произведения. Задачата им бе да създадат и поддържат страница във фейсбук чрез ежеседмични публикации. Имаше изискване за това публикациите да са разнообразни – цитати от книгата, към която принадлежи героя, изображения от книги, корици на издания на произведението, снимки от екранизации или анимации на произведението, към което принадлежат, дискусионни въпроси и анкети. По този начин учениците разбраха, че един литературен герой е многоизмерен – той говори, той си взаимодейства с други герои, той може да бъде описан или нарисуван…Важна част от ползите от това начинание бе и че учениците сами забелязаха, че някои герои са актуални и в други области на изкуството – напр. има песни, посветени на тях. Децата не само се грижеха старателно за своите страници, но и с интерес следяха работата на съучениците си, защото така си открадваха идеи какво още могат да направя за своя герой. Проектът подобри дигиталната им грамотност, стимулира творчеството и креативността и повиши желанието им да прочетат различни литературни произведения. Смятам, че подходът за представяне на даден литературен текст през героите, а не през цялото произведение може да бъде успешен сред тинейджърите, на които въпросът за себеутвърждаването и изграждането на личнността е наболял.
mladuchitel.com 