Планиране · Работни листове

Съчинение повествование по действителна случка, 5. клас

Днес бих искала да ви представя един вариант за задаване на задача за петокласници, свързана с писане на съчинение по преживяване – описание на най-интересната случка в музей. Всеки е ходил в музей, най-малкото защото няма учител, който да не е завел учениците си поне веднъж.

Публикацията ми ще е кратка и включва критериална матрица за оценка на подобно съчинение. Тя е много подробна и е добре да бъде дадена на учениците предварително, за да могат те да я използват като опора за написване на съчиненията си.

„Най-интересното ми преживяване в музей/галерия” (съчинение повествование по действителна случка)

 

Критерии 0 т 2 т 3 т
Обем Създава текст с обем под 9 изречения Създава текст с обем 9-11 изречения Създава текст с обем поне 12 изречения
Глаголно време Създава текст в друго глаголно време Създава текст със смесване на основното глаголно време с други неподходящи времена Създава текст с основно време – минало време
Увод Липсва повече от един елемент Липсва един от изброените в графата за 3 т. елементи Създава увод, в който са представени участниците, мястото и времето на случване
Изложение Няма такъв откъс Създава откъс, който описва какво се е случило, но той не е ясно обособен Създава ясно обособен абзац, в който обяснява какво се е случило.
  Няма такъв откъс Създава откъс, който обяснява кое е било най-вълнуващото нещо при посещението, но той не е ясно обособен Създава ясно обособен абзац, който обяснява кое е било най-вълнуващото нещо при посещението
Заключение Няма такъв откъс Създава такъв откъс, но той не е ясно обособен Създава ясно обособен абзац, който отговаря на въпроса „С какво ще запомня случката?”
По отношение на правописа Има множество правописни грешки Има 2-3 правописни грешки Няма правописни грешки
По отношение на пунктуацията Има множество пунктуационни грешки Има 2-3 пунктуационни грешки Няма пунктуационни грешки
По отношение на граматиката Има множество граматични грешки Има 2-3 граматични грешки Няма граматични грешки
По отношение на лексиката Има множество лексикални грешки Има 1-2 лексикални грешки Няма стилово неуместни думи и неправилно образувани словосъчетания
По отношение на отделянето на микротексто-вете Липсва пренасяне на нов ред на абзаците или един пръст навътре Има 1-2 грешки при оформяне на абзаците Всеки абзац е оформен на нов ред с един пръст навътре
По отношение на графиката Некоректно оформяне на начало и край на изречение. Липсва разграничение между главни и малки букви. Има 1-2 грешки при оформяне на изреченията или графиката на малките и главни букви Изреченията започват с главна буква и завършват с пунктуационен знак; ясно разграничение между главни и малки букви

За да свалите текстов файл, цъкнете тук – Mlad_uchitel_matrica_sachinenie_povestovanie_prejivyano

Вашият коментар

Попълнете полетата по-долу или кликнете върху икона, за да влезете:

WordPress.com лого

В момента коментирате, използвайки вашия профил WordPress.com. Излизане /  Промяна )

Twitter picture

В момента коментирате, използвайки вашия профил Twitter. Излизане /  Промяна )

Facebook photo

В момента коментирате, използвайки вашия профил Facebook. Излизане /  Промяна )

Connecting to %s