В предишна публикация ви представих един вариант на работен лист за запознаване с разнообразието от глаголи в българския език, изразяващи актове на говорене. Днес публикувам още един вариант, който по логика и сложност следна първия. mlad_uchitel_raboten_list_glagoli_2 Работният лист представлява образец и две задачи, свързани с намирането на връзката между пряката реч и нейното преразказване според… Продължете да четете Упражнение – глаголи, изразяващи говорене (вариант 2)

В предишна тема ви споделих един речник на глаголите за въвеждане на пряка реч. Днес разписах вариант на работен лист, чрез който да се упражните с учениците си върху темата. mlad_uchitel_raboten_list_glagoli_rech (за да смъкнете документа, цъкнете на линка по-горе) Той се състои от две задачи. Първата представя няколко глагола с техните значения и пример за… Продължете да четете Упражнение – глаголи за изразяване на „говорене“

Сред един от основните критерии за оценка на преразказите на НВО до момента бе това дали учениците разнообразяват глаголите за въвеждане на речта на героите. Често учениците използват само класическото "каза". Днес ви предлагам една таблица, която не е изчерпателна, но е нещо, което може да предложите на учениците си, за да им покажете, че… Продължете да четете Речник на глаголи за въвеждане на пряка реч

Преразказите са основен жанр, който се изучава в прогимназиална степен. Сред критериите за оценяването им e доколко успешно учениците успяват да преобразуват адекватно пряката реч. Сред проблемите, които се срещат най-често, са това, че учениците не поставят правилния препинателен знак и не успяват да съгласуват вършителя на действието с глагол и местоимение. Предлагам ви една… Продължете да четете Алгоритъм за преобразуване на пряка реч