В края на учебната година се очаква учениците да получат списък с книги за лятно четене. Като учител постоянно търся начини това да става по-ефективно. Е, тази година отново подобрих списъците си, но те още не са идеални, т.е. не са ангажиращи, не дават достатъчно информация и мотивация...Но! Ако спестят време на някой колега, ще… Продължете да четете Списъци за лятно четене (гимназиален етап)
Етикет: четене
Четене на прекъснат текст (Работен лист)
Четивната грамотност е едно от основните неща, което би посочил всеки учител, ако го питате какво иска да развие у учениците си. И не само учителят по български език и литература. Четенето на прекъснат текст е смятано за малко по-трудно от четенето на непрекъснат текст (непрекъснат ще рече - като този, които четете в момента).… Продължете да четете Четене на прекъснат текст (Работен лист)
Урок за представяне на четивната стратегия INSERT notes
В предишна статия ви представих какво представлява стратегията. Днес публукувам един урок, заедно с готиви за разпечатване работни листове за учениците. Чрез този урок може да представите стратегията пред учениците и да се упражните да я прилагат. Използваните текстове са на тема "библиотерапия". Поради дължината на текстовете, върху които да се работи, препоръчвам урокът да… Продължете да четете Урок за представяне на четивната стратегия INSERT notes
„Обърнах се към дъската с просълзени очи и с неописуема гордост.“
Публикуваният текст е на Ани Каменова – участник в конкурса за учителски разказ „Предизвикателствата на първите дни в училище“. Г-жа Каменова е преподавател в ОУ „Христо Ботев“, с. Баница, обл. Враца. Поставеното заглавие и потъмнените изрази в текста са редакторско решение. 09. 2016г. Денят беше слънчев и топъл, сякаш слънцето открито нашепваше, че ме очаква нещо ново,… Продължете да четете „Обърнах се към дъската с просълзени очи и с неописуема гордост.“
ABC Graffiti – стратегия за обобщаване на информация
Това е стратегия за обобщаване на информация по дадена тема, напр. в края на раздела. Учениците разполагат с таблица, като всяка кутийка отговаря на поредна буква от азбуката. Трябва да запишат по една дума или словосъчетание във всяка кутийка. Добре е да имат определено време за това (напр. 3 минути). Задачата може да се усложни… Продължете да четете ABC Graffiti – стратегия за обобщаване на информация
Как да превърнем наградата в ново учене
Всеки учител е правил сделки от типа „Ако свършим по-рано, ще...“. Това е метод, спадащ към управлението на класната стая. Днес ще ви запозная с един от моите любими варианти за сключване на сделка. На учениците си предлагах 10 минути игра. Но игрите бяха езикови. А аз съм учител по БЕЛ и десетте минути, които… Продължете да четете Как да превърнем наградата в ново учене
Как да направим читателския дневник по-полезен за учениците?
Читателският дневник е особен уред за мъчение. Той е създаден, за да измъчва съвестта (ако е непопълнен) или ръка (ако е попълнен) на учениците във времето им, отредено за почивка.Но отвъд детските спомени, като учител смятам, че читателският дневник може да бъде ценен начин да развиете някои умения у учениците. За целта ще ви дам… Продължете да четете Как да направим читателския дневник по-полезен за учениците?
mladuchitel.com 