Публикуваният текст е на Цветелина Тошева – участник в конкурса за учителски разказ „Предизвикателствата на първите дни в училище“. Г-жа Тошева в момента е преподавател в ОУ  "Никола Й.Вапцаров", с. Селановци, обл. Враца. Поставеното заглавие и потъмнените изрази в текста са редакторско решение. Да си млад  учител през 21. век е предизвикателство и изпитание. Учителската професия е… Продължете да четете „Тя е тази, от която съм взела всичко в моето детство, а сега трябваше да стоя рамо до рамо с нея.“

Преразказите са основен жанр, който се изучава в прогимназиална степен. Сред критериите за оценяването им e доколко успешно учениците успяват да преобразуват адекватно пряката реч. Сред проблемите, които се срещат най-често, са това, че учениците не поставят правилния препинателен знак и не успяват да съгласуват вършителя на действието с глагол и местоимение. Предлагам ви една… Продължете да четете Алгоритъм за преобразуване на пряка реч

Забелязала съм, че учениците имат навик да задават много въпроси по време на контролно. Смятам, че това е вреден навик, защото насърчава това да не четат условията на задачата и да се опитват сами да решат проблем, който имат с разбирането си. Случва се, разбира се, учителят да не е формулирал напълно ясно дадено условие.… Продължете да четете Правилото за петте въпроса

 Публикуваният текст е на Елица Тодорова – участник в конкурса за учителски разказ „Предизвикателствата на първите дни в училище“. Г-жа Тодорова в момента е преподавател в ЧСУ "Увекинд". Разказът й е свързан с първата й година като преподавател в квартално столично училище. Поставеното заглавие и потъмнените изрази в текста са редакторско решение. Моите първи дни в училище… Продължете да четете „Всеки понеделник влизах в класната стая и отново започвах борбата.“

Публикуваме писмо, свързано с възможност за подкрепа за създаване/развитие на ученически доброволчески клубове, което ни  е изпратено от Пламена Николова - координатор на клубовете към платформата TimeHeroes. Надявам се да представлява интерес за вас и информацията в него да ви е полезна. През новата учебна година на най-голямата платформа за доброволчество в България TimeHeroes.org набира… Продължете да четете Ученически доброволчески клубове – как и защо?

  Публикуваният текст е на Цветелина Иванова – участник в конкурса за учителски разказ „Предизвикателствата на първите дни в училище“. Г-жа Иванова е преподавател в ПИГ V-VI клас в ОУ "Христо Ботев", с. Баница, обл.Враца. Поставеното заглавие и потъмнените изрази в текста са редакторско решение. Моето предизвикателство започва през 2012 год., когато решавам, че ще уча, за… Продължете да четете „Това е моята детска мечта“

Това е стратегия за обобщаване на понятия. Може да се прилага самостоятелно, в малки и големи групи. Чрез нея се развиват уменията за категоризация на понятията, изясняват се особеностите на значението на специфични думи и термини. Начини на употреба – може да дадете време на учениците да запишат всички думи, които свързват с дадена тема.… Продължете да четете List-group-label – стратегия за групиране на думи

Това е стратегия за разбиране на текстове. Представлява система от знаци, които учениците да използват за означаване на различни нива на трудност на текстовете, които четат или за отбелязване на въпроси, важни мисли, неразбиране и т.н. Защо е важно учениците да използват тази стратегия? Когато човек знае, че трябва да използва дадени значи при четене,… Продължете да четете INSERT notes