В предишна публикация (https://mladuchitel.wordpress.com/2016/08/22/%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8-%D0%B2-%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE-%D0%BD/) обясних каква е функцията на анкетата за умения и нагласи и дадох пример за такава, подходяща за петокласници. Днес давам вариант, който може да се използва за ученици от осми клас или да се адаптира за други класове от гимназиалните. Mlad_Uchitel_Anketa_umeniya_naglasi_8_klas (за да свалите файла, цъкнете на линка) Първият въпрос за… Продължете да четете Анкета за умения и нагласи, 8. клас

Темата за това как да направим посещението в музей максимално полезно за учениците си е много голяма. Хубавото е, че в последните години самите музеи правят стъпки в посока на това да бъдат по-атрактивни за децата. Днес ще ви представя един много прост работен лист, чрез който може да "закрепите" вниманието на децата дори в… Продължете да четете Посещение в къщата на Иван Вазов в София

Началото на учебната година е едно от най-натоварените за учителите. Нови ученици, нови нормативни уредби, нови колеги, нова класна стая...Новите неща могат да са повече от старите. Повечето хора смятат, че образователната система е консервативна, но това далеч не значи, че промените в нея не са ежедневни. Когато ни се налага да започнем работа с… Продължете да четете Анкета за умения и нагласи в началото на учебната година?!?

Всяка учебна година започва с тъй важния преговор. Това са 1-2 часа, които се дават на децата, за да се адаптират отново към ритъма на работа в училище. Забелязала съм, че те често са формални и в тях се обсъждат общи организационни въпроси от типа - колко тетрадки трябва да имат децата, кога да си… Продължете да четете Как да преговаряме материал от предишна учебна година