В края на учебната година се очаква учениците да получат списък с книги за лятно четене. Като учител постоянно търся начини това да става по-ефективно. Е, тази година отново подобрих списъците си, но те още не са идеални, т.е. не са ангажиращи, не дават достатъчно информация и мотивация…Но! Ако спестят време на някой колега, ще се радвам.
Списъците съдържат:
1.Списък – целенасочено не давам конкретни произведения на учениците. Смятам, че е добре за тях те да прочетат няколко разказа/стихотворения на даден автор, за да придобият обща представа за стила му. Конкретните произведения ще ги четем преди да ги учим по време на учебната година-
2.В списъка за 9. клас направих „литературно бинго“. Може би за по-малки ученици това ще е по-„забавно“, но реших да тествам.
3.Бланка за препоръчване на произведение – за мен е важно учениците са осмислят читателския си опит. В тази връзка трябва да могат да мотивират мнението си защо дадено нещо им харесва. Включила съм възможност за междутекстова връзка.
Ще се радвам да споделите и своя опит в създаването на списъци за лятно четене.
mladuchitel.com 
Литературното бинго е авантюра за читателските пътешествия- страхотна идея!
ХаресвамХаресвам